亘之溯·境之洄

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分组：大二作品 作者姓名：张子骞 学校：湖北工程学院 指导老师：黄雪峰；欧阳红玉；刘珍；朱嘉欣

作品说明： 该方案以校史展览馆建筑作为载体，对校园中原有的校史馆进行重建。方案进行分为三个阶段：实地调研-游学考察-方案设计，以实地调研为信息来源，以游学考察开拓视野，最终回归方案设计，运用考察所学到的博览类建筑设计手法，为实地调研中总结出的问题提供解决方案，三个阶段循序渐进，相辅相成。在实地调研中，我们发现旧校史馆面临许多问题：展馆空间闭塞，建筑功能相对单一；周围环境嘈杂，人车无法分流；场地中重要的水杉景观未被利用等。校史馆的建设是学校文化理念传播的重要途径，能够增强师生集体荣誉感、凝聚力，还是对学生进行全面素质教育的重要场所。在此需求的基础上，本设计方案以激活建筑功能为目标，打破常规展览类建筑封闭的格局，旨在打造开放，自由，包容的建筑。在场地设计中，以尊重原有场地环境为前提，充分保留水杉树群，并通过廊道与庭院塑造景观通道，在优化原有环境景观的同时实现了场地的人车分流。在功能分区中，在设计展览空间之外，增加了活动空间，休闲空间与漫游空间，充分激活校史馆的功能，使其与校园生活紧密联系，息息相关。在设计概念中，引入代表时间延续的“亘”与代表空间回转的“境”为意向，通过“溯”与“洄”的手法，设计如河川跌水般高低错落的建筑形体与回转上升的时间与空间。其中，时间延续表现在游览路径的连续完整与观展流线的周而复始；空间回转实现人与人之间，人与环境之间的相互对话，在视觉，听觉与触觉上营造回溯历史，对话时空的意境。

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